他一口气引了三部古籍，每一部都是先秦经典，每一部都有明确的出处。
堂上众人听得目瞪口呆。
这些书他们当然都听说过，但真正读过的，没几个。
林砚秋继续道：“管子、商君、韩非，皆一时之杰，其说各有所长，亦各有所短。管子知牧而不知教，商君知驭而不知养，韩非知法而不知情。然其皆有所本，皆有所据，非凭空杜撰。”
他看向钱景深，道：“钱兄方才以‘仁’、‘礼’二字论民，固然不错。然‘仁’、‘礼’二字，出于儒家。儒家之外，尚有百家。百家之外，尚有诸子。
诸子之外，尚有上古遗训。若只知儒家，不知其他，则如坐井观天，所见者小。”
钱景深脸色铁青，却说不出话来。
林砚秋又看向周瑾瑜，道：“周兄方才以‘轻徭薄赋’论民，固然不错。然‘轻徭薄赋’四字，出于《孟子》。孟子之前，尚有管子‘取民有度’之说；
管子之前，尚有《夏箴》‘君民相须’之论。若只知孟子，不知管子，不知《夏箴》，则如管中窥豹，只见一斑。”
周瑾瑜张了张嘴，想反驳，却发现自己根本接不上话。
林砚秋最后看向陈伯玉，道：“陈兄方才以‘因类施治’论民，固然不错。然‘因类施治’四字，出于《吕氏春秋》。《吕氏春秋》之前，尚有《周礼》‘辨方正位’之说；《周礼》之前，尚有《尚书》‘别生分类’之论。
若只知《吕氏春秋》，不知《周礼》，不知《尚书》，则如盲人摸象，各执一端。”
陈伯玉苦笑一声，拱了拱手，道：“林案首高论，受教了。”
林砚秋点点头，又看向三位教授，道：“学生所言，皆有典籍可查。三位教授若不信，可命人查证。”
刘教授捋着胡子，微微点头，眼神里满是欣慰。
许教授和周教授对视一眼，脸色都有些复杂。
这时，去藏书楼取书的书吏回来了，手里捧着一卷书册。
刘教授接过来，翻了几页，果然找到了《逸周书·文传解》中引述《夏箴》的段落。
他抬起头，看向众人，道：“《夏箴》一书，确实存在。《逸周书》中引述甚明。”
许教授干咳一声，道：“此古籍过于晦涩，寻常学子未曾听闻，也是常事。”请求出错，状态码:500内容:<html>
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<!-- a padding to disable MSIE and Chrome friendly error page -->徐长年小声嘀咕：“这人……怎么还来？”
李莫羽没说话，但眼神里闪过一丝担忧。
林砚秋听完，非但没有慌乱，反而笑了。
啧啧啧，还来？无理取闹是吧?
那我可不客气了！
“孙兄这个问题，问得好。”
他看着孙文焕，道：“古策如何用于今时？这正是问题的关键。”
他顿了顿，继续道：“《尚书·吕刑》有云：‘刑罚世轻世重，惟齐非齐，有伦有要。’此言何意？刑罚之轻重，当因时而异，因地而异。古人之法，不可照搬，然古人之理，可资借鉴。”
孙文焕皱了皱眉，正要开口，林砚秋已经继续说下去了。
“《周礼·地官·司徒》有云：‘以乡三物教万民，而宾兴之。’一曰六德：知、仁、圣、义、忠、和。二曰六行：孝、友、睦、姻、任、恤。
三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数。’此周代教民之法也。”
他看向孙文焕，道：“敢问孙兄，今日府学所教者，与此何异？”
孙文焕张了张嘴，答不上来。
林砚秋又道：“《管子·权修》有云：‘一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。’此言教育之重，古今同理。
《管子·牧民》又云：‘政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。’此言民心之重，古今同理。”
他看向四周，声音渐渐提高：“古人之策，施于今日，自当因时损益。然古人之理，如‘顺民心’、‘重教化’、‘取民有度’者，千古不易。若以‘古今异时’为由，一概否定，则如因噎废食，岂非愚乎？”
堂上安静下来。
孙文焕站在那里，张了张嘴，却说不出话来。